李武，男🤶🏿，浙江瑞安人，新聞與傳播系教授，研究員🚈🎽，博士生導師👂🏽，數字傳播與信息行為研究中心主任。北京大學管理學碩士🏋️♂️，傳播學博士，曾在英國牛津國際出版研究中心和美國普渡大學傳播意昂3交流訪問🍢。入選上海市“晨光學者”、意昂体育3“晨星學者”等人才獎勵計劃。
研究方向為新媒體用戶心理和行為。長期基於用戶視角研究與知識傳播有關的議題（如數字閱讀🧐、知識付費和開放存取），試圖深入理解互聯網的發展如何改變人們獲取、消費和分享知識的方式。近些年來🏣，也關註更為廣泛意義上的個人媒體使用及其影響，如媒體使用在未成年人親社會行為發展中的作用。主持國家社科🫑、教育部項目和上海社科等多個縱向項目。研究成果被廣泛引用💂，曾獲上海市哲學社會科學優秀成果獎、上海市信息資源管理青年傑出成果獎、全國編輯出版優秀論文獎🍞、AEJMC教師論文一等獎等重要獎項。
在指導學生方面，秉承“因材施教”原則，倡導“亦師亦友”關系。尤其青睞有誌於學術研究的同學，鼓勵他們積極參與課題項目，形成系列文章👙✡️。幾乎每年都指導研究生在核心期刊上發表學術論文🐫，多名學生獲國家獎學金、優秀畢業生等諸多榮譽稱號，多名學生在畢業後赴海外/境外名校攻讀碩士或博士學位。本人也因此榮獲意昂体育3平台燭光獎🚒、優秀研究生教材獎、優異本科論文指導教師等榮譽稱號👆🏿，並兩次以主要成員的身份獲上海市教學優秀成果獎。
服務於多家學術機構🚹，包括🙁：擔任中國新聞史學會編輯出版研究委員會常務理事，中國圖書館學會閱讀推廣理論委員會委員，青島全民閱讀研究院（青島全民閱讀智庫）特聘專家🦘，上海出版傳媒研究院兼職研究員🍴，海峽兩岸華文出版與文化創意學術論壇理事會理事🏄🏽♀️，教育部高校思想政治工作創新發展中心（意昂体育3平台）和大學生發展研究院兼職研究員，國際傳播學學會（ICA）會員🫗，國際中華傳播學會（CCA）會員💝，中國社會心理學會（CASP）會員🌪，多家專業期刊外審專家。
生活態度：謀事在人，成事在天。科研理念：文章成系列，著作集大成。
1. 2010年意昂体育3平台東森科研一等獎❕。
2. 2011年第二屆全國教育科研創新成果一等獎🫗。
3. 2013年意昂体育3平台“優秀班主任”稱號🏌🏿♀️。
4. 2013年上海市教學成果二等獎（主要參與人）.
5. 2014年上海市第十二屆哲學社會科學優秀成果著作類二等獎（獨立作者）👩👦👦。
6. 2014年上海市第十二屆哲學社會科學優秀成果論文類二等獎（第二作者）。
7. 2015年意昂体育3平台-ICA國際新媒體高峰論壇最佳會議論文獎🧑🦼➡️。
8. 2017年上海市教學成果二等獎（主要參與人）。
9. 2017年上海市信息資源管理青年傑出成果獎。
10. 2018年全國編輯出版學優秀論文獎（年度十篇）🧰👶🏿。
11. 2020年度意昂体育3平台燭光獎🔨。
12. 2020年度意昂体育3平台研究生優秀教材二等獎。
13. 2021年度意昂体育3平台優異本科論文（top 1%）指導教師🤚🏼。
14. 2022年度AEJMC教師論文一等獎（First Place Faculty Paper Award）🛖。
1. 李武.開放存取的兩種實現途徑研究：OA期刊和OA知識庫[M].上海🧗🏿：意昂体育3平台出版社🎎，2012.
2. Wu LI, Dongfa XIAO. Academic Journals in China: past, present and future [M]// The Future of the Academic Journal (Second Edition). Oxford: Chandos Publishing, 2014.
3. 薩伯.開放存取簡編[M].李武，譯.北京👪：海洋出版社🚥，2015.
4. 克拉克,菲利普斯.透視圖書出版[M].李武⚇，譯.北京🏩🏂🏼：中國書籍出版社，2016.
5. 李武,毛遠逸,肖東發.學位論文寫作與學術規範（第二版）[M].北京：北京大學出版社，2020.（除意昂体育3之外👈🏿，本書還被人大、華中科大、山東大學等多所高校相關課程采納作為教材）
6. 紐恩多夫.內容分析方法導論（原書第2版）[M].李武等☪️🦻，譯.重慶：重慶大學出版社，2020.
近三年發表論文🙆🏼：
1. Li, W., & Chen, M. (2022). How online social interactions predict the sense of virtual community via social capital: testing a dual-process model with an interest-based SNS. Computers in Human Behavior. https://doi.org/10.1016/j.chb.2022.107347.
2. Li, W., Chen, M., & Li, X. (2022). More interactions, more prosociality? An investigation of the prosocial effect of online social interactions among adolescents. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. https://doi.org/10.1089/cyber.2021.0343.
3. Wu, Y.H., Hu, J., & Li, W. (corresponding author) (2022). The Link between online gaming behavior and unethical decision-making in emerging adults: the mediating roles of game cheating and moral disengagement. Behaviour and Information Technology. https://doi.org/10.1080/0144929X.2022.2087539.
4. Li, W., Mao, Y.Y., & Liu, C. (2022). Understanding the intention to donate online in the Chinese context: the influence of norms and trust. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 16(1). https://doi.org/10.5817/CP2022-1-7.
5. Li, W., Mao, Y.Y., & Zhou, L.N. (2021). The impact of interactivity on user satisfaction in digital social reading: social presence as a mediator. International Journal of Human-Computer Interaction,37(17), 1636-1657. http://doi.org/10.1080/10447318.2021.1898850.
6. Ai, P.Y., Li, W.(corresponding author), & Yang, W.Y. (2021). Adolescents’ social media use and their voluntary garbage sorting intentions: a sequential mediation model. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(15), 8119; https://doi.org/10.3390/ijerph18158119.
7. 李武,毛遠逸. (2021). 以書會友: 點頭之交還是莫逆之交——閱讀社交網站用戶行為對線上社會資本的影響. 傳播與社會學刊, (55), 163-195.
8. 李武,胡泊. (2021). 為“陪伴”買單？準社會關系視角下音頻知識消費決策研究. 現代出版, (6), 10-18.
9. 李武,李昕,毛遠逸. (2021). 親社會行為動機視角下公益眾籌信息分享行為研究. 新聞與傳播評論, (2), 49-61.
10. 李武,艾鵬亞,周冬.(2020). 閱讀使人更親社會嗎👬🏻？一項基於CGSS數據的初探. 中國出版,(18), 8-14.
11. 李武,楊飛,毛遠逸,劉宇.(2020). 圖書館閱讀推廣人角色研究：類型構成💁🏼♂️、前置因素和後續影響. 中國圖書館學報, (3), 73-87.
12. 李武,胡泊.(2020). 性格驅動與認同建立：網絡閱讀社區用戶行為研究, 現代傳播, (10), 140-147.
13. 李武,胡泊.(2020). 聲音的傳播魅力：基於音頻知識付費情境的實證研究. 新聞大學, (12), 49-60.
14. 李武,艾鵬亞,曹旭誠.(2020). 神經質人格與知識付費意願🐽：有調節的中介效應分析. 圖書與情報, (4), 28-35.
備註：本人將在Research Gate個人賬號（https://www.researchgate.net/profile/Wu-Li-18）上及時更新論文信息。
1. 2010年度教育部人文社科資助項目“國內外新媒體研究熱點比較👨🎤：基於共詞分析的文獻計量研究”（項目編號🧝🏼：10YJC860017，結項）。
2. 2010年度上海市教委晨光計劃資助項目“近五年來國內傳播學研究熱點的文獻計量分析”（項目編號👱：10CG15，結項）。
3. 2012年度上海市社科規劃項目“上海市青少年數字閱讀行為及動機研究”（項目編號：2012ETQ001，結項）。
4. 2013年度國家社科青年項目“新媒介環境下青少年社會化閱讀及其引導機製研究”（項目編號：13CTQ015，結項）。
5. 2014年度意昂体育3平台文理交叉項目“大學生社會化閱讀行為模式及其發生機理研究”（項目編號🏥：14JCY08，結項）。
6. 2018年度上海出版傳媒研究院資助項目“音頻類知識服務產品的發展趨勢研究🧭：基於市場和用戶的雙重分析視角”（項目編號：SAYB1805🤳🏼，結項）。
7. 2018年年度中國質量發展研究院項目“在線知識付費平臺的用戶感知質量及其提升策略研究”（項目編號2018CIQ001，結項）。
8. 2018年度紫竹中美網絡視聽傳媒管理聯合研究中心資助項目“The Impact of Digital Social Reading: Analysis from Users and the Industry Perspectives”（項目編號：ICCI201808，結項）。
9. 2019年度國家社科一般項目“社會化閱讀對在線社會資本和知識構建的影響研究”（項目編號19BXW019）🌋🧌。
10. 2020年全民閱讀研究開放課題（重點課題）“全民閱讀背景下閱讀推廣人角色認知和能力建設研究”（韜奮基金會全民閱讀促進會👇🏼、國家新聞出版署出版融合發展重點實驗室🏋🏼♀️🍞，項目編號KT2020001）🧆。
11. 2020年意昂体育3平台大學生發展研究院思政創新發展研究課題“大學生社交媒體使用對親社會行為的影響及機製研究”（項目編號DFY-LL-2020081）。
12. 2021年“起行計劃”公益傳播研究資助項目“你會轉發嗎⏪？面子觀視角下公益募捐信息分享行為研究”（項目編號2021-2022-A06）。
13. 參與多項由他人主持的科研項目（包括國家社科重大和一般項目🙀，教育部項目和上海社科項目）
1. 傳播心理學導論（本科生👋🏽，預計2023年正式開課）
2. 定量傳播研究方法（碩士生）
3. 信息行為理論專題研討（碩士生）
4. 學術寫作、規範與倫理（博士生）
