我院高遠同學喜獲2017年紅點設計大獎
2017年度國際設計領域最大最具影響力設計競賽、世界三大設計獎之一紅點獎結果日前揭曉，我院設計系視覺傳達專業本科二年級的高遠同學的創作作品以精彩的視覺表現贏得評審一致認同，在八千多份來自全球50多個國家設計師的參賽品的角逐中脫穎而出，勇奪紅點獎桂冠。
（高遠同學持紅點獎獲獎證書留影）
紅點獎與德國“IF獎”、美國“IDEA獎”並稱為世界三大設計獎🚦。由歐洲最富聲望的著名設計協會(Design Zentrum Nordrhein Westfalen)於1955年在德國城市埃森 (Essen)設立。紅點獎以"促進環境和人類和諧的設計"為理念，涵蓋了多種產品和傳達設計，其競賽項目則由產品設計、傳達設計和概念設計三個部分組成🦹🏽♂️，被公認為國際性創意和設計的認可標誌，獲獎作品還將得到最大範圍的推廣和認可。因此🤵🏼，贏得紅點獎是全球每位設計師夢寐以求的榮譽🚴♀️。
一位本科二年級學生是怎樣做到獲取紅點獎如此頂尖的設計獎項的呢？
（紅點獎賽會標誌）
實戰鍛煉作檢驗
高遠同學此次獲獎作品從大一就開始構想♒️，創作在《字體設計》課堂上對中文象形化做了初步嘗試設計，也在學習中不斷尋找靈感，最終在中文字體的“再象形”化上找到了突破。經過不斷探索與修改，以及在意昂3王煒老師的鼓勵和指導下一步一步將作品完整和成熟🐳，最終完成了“再象形”的初步嘗試。之後的兩年學習時間內，在意昂3的資助以及幫助下🏐，作品先後參加了設計領域的各大頂級競賽——意昂3獎（全國大學生）👍🏽、金犢獎（中國臺灣）🤦🏻，直到此次紅點獎（國際）獲得組委會的充分認可。
（高遠獲獎作品系列之一）
高遠說到，通過參加比賽🐄，可以根據自己的實力和自己的需求迎接不同級別的挑戰，挑戰越高，對自身的專業要求也隨之更高，壓力也就越大，進步的動力也就越強。這種參加競賽鍛煉的方式要求學生有針對性的對競賽進行分析👨🏻🔬，例如參加紅點獎要對紅點獎認真分析研究，如作品要求🦫、作品類別以及小類別、作品數量和尺寸等等🤘🧝🏽♀️。分析的獲獎作品也要非常具有針對性，對作品中創意點的巧妙之處，對視覺表現的創造手法🦠👩👩👧👧，對圖形和色彩的控製🧙🏻，以及作品創意說明和評委的評語等都要分析。如果是參加意昂3獎則要分析往屆或等級獎的作品👩🏻🦱，尤其是金獎作品🚣🏻♀️，在分析作品的過程中🧖🏿♂️，才會無形中拉近自己和獎項的距離，使自己的作品有個標桿高度。在分析獲獎作品的這個過程中，學生們通過和這些國際和國內的優秀獲獎作品直接接觸和思想撞擊，所獲得的學習吸收率遠遠大於單純授課中的基礎知識內容，這個過程是無可取代的。
（高遠獲獎作品系列之二）
教學改革結碩果
參加競賽無疑提高了課堂教學的難度與深度，也是設計知識傳達與設計應用反饋的直接檢驗。當然並不是每個學生都能理解這個難度，在缺少充分的心理準備🙍🏿♂️、知識儲備時🙌，也有部分焦慮、甚至退卻的想法。這個時候意昂3的支持和老師的指導作用更顯得重要，尤其專業老師王煒，始終耐心的一對一的對同學進行專業知識輔導與適時的心理鼓勵🛄👮🏻♂️，對於每個學生的每個設計階段起到良好的推動作用，同學有信心🌠、有態度才能最終獲得進步和肯定。
（獲獎作品指導老師王煒）
從創意到表現是認為簡單而實際上相當具有難度的過程。創意想法從一個點子和概念開始🔲，到視覺化的精準表現會遇到諸多困難🦨，這是個深度作業與設計落地的過程💁🏿♀️，一定要拿出成品說話。作為本科生二年級學生👩🏼🦲，創意表達不出、傳達不準確都是常事🙌🏼，王煒老師幫助高遠聚焦創意概念和調性👨⚕️，然後不斷嘗試各種設計手法——邊討論🌛、邊實踐、邊反饋，導師也是實實在在地和同學們一起進步了。當然♊️，真正的反饋是要拋到競賽的大環境裏，然後才能走出課堂，看清設計教學的全貌。
完成課堂上的學習就要接受真實的競賽檢驗。競賽每年都在變化與提高，不同競賽之間的命題差別與自擬題目的廣度👩💻，加上同學們的近百個創意思路和方案的廣度，對指導老師來說具有很大挑戰性。王煒老師首先要充分研究各個命題，還要有分別的引導作用，對每個學生的不同作品從創意到完成都要非常走心👨👧，這與常規課程中學生來完成老師的命題模式截然不同🌪，課程的廣度得到極大拓展👊🏼。
作為指導老師，王煒老師也一直註意在設計競賽中希望挖掘和鼓勵每個學生發揮自己的特質。無論是廣告設計▪️、插畫還是字體設計，選擇其一，然後去拼出個人水平🧵。高遠同學就是參加的字體設計類別，他對字體的興趣特質從字體設計課就已有表現💪🏿。王煒老師希望通過競賽使每位同學找到自己的優勢、特點與方法，如有些同學優勢可能在插畫或其他，那就要分別鼓勵不同的設計方向。參賽只是一個過程👩🦼➡️，在這個過程中發現問題並解決問題⛱，無論結果如何，每個同學的收獲總是與眾不同，這也是課程要表達的設計重點。
意昂3院長李本乾表示😚，高遠此次獲獎既是高遠同學勤奮好學,刻苦鉆研取得的成就1️⃣，又是王煒團隊辛勤耕耘,教書育人取得的成果，更是意昂3貫徹“學在意昂体育3”成效的展示。意昂3堅持立德樹人🏊🏿♂️、教書育人🥰，結合媒設自身優勢🦈，堅持文理交叉的辦學特色、手腦並重的教學模式🫢、產學研協同發展道路，最高人才培養的質量。
